Про преподавание и курсы предпринимательства и не только

— что вы думаете про курс “…”?
— ну такое. хотя ко всем скептически отношусь, кроме coursera etc. Читать их рассылки (автора курса “…”) полезно и интересно, но крен в курсы мне всегда странен. Впрочем, у меня сложнее отношение к преподаванию в принципе…
— да? почему сложное?
— Попробую ответить⬇️

Это безусловно мой субъективный взгляд и часто то, что мне не нравится на самом деле полезно рынку и людям.

Но лично для себя разделяю, например так:

• инструкции (как использовать тот или иной.типа ролик на YouTube «как скачать фильм»),
• рассказы (можно сказать и сторителинг или даже ted, но все равно это повествование о чем-либо),
• Так называемый инфобизнес, когда люди что-то узнают или даже пробуют. (Кстати, были мини заметка тоже)
• Преподавание, когда предлагается материал для совместного так сказать вникания/погружения, попытки освоить-привить навык или принцип-логику, дальнейшей самостоятельно практики.

Важно, что эти блоки можно оценить или писать не только о процессу, но и по часто различным показателям оценки успеха.

Может потому мне и сложно доверять кому-либо внезапно начинающему читать типа лекции или проводить курсы, тк это редко корректирует с желанием далее оценивать не только себя и количество проданных билетов, а еще и получилось ли привить или заразить озвученным в материале методом/подходом/дисциплиной.

Впрочем, возможно такое впечатление только из-за путаницы понятий или моим опытом в преподавание специфических дисциплин (?) типа предпринимательстве:

 

Например, 

в литературе можно научить человека читать, но нельзя заставить любить поэзию, в предпринимательстве нельзя даже учить читать, максимум — показать или намекнуть на существования алфавита).

Есть такая дизайнерская поговорка «Дай человеку рыбу, и он будет сыт. Дай ему удочку и он научиться. Брось в воду и он поймет». Так вот в предпринимательстве почти также.

*да, бизнес-модели внутри, но это скорее инструмент, хотя и соответствующий всему сказанному в абзаце выше.

- интересный подход: не вот вам готовый список инструментов, а ищите сами по такой-то методе (честно говоря, мне было бы лень)

- Мне иначе скучно и по-другому (просто обзор) вероятно бессмысленно с образовательной и/или преподавательской точки зрения. Ведь слушателям нет смысла транслировать просто информацию, преподавательский процесс - это предложение методик, закономерностей, алгоритмов, то есть чего-то самостоятельно повторяемого и используемого.